Урок 1. 8.04.2020

​

Практическая работа «Многообразие стран мира».

 Работа с политической картой мира.

Ход урока:

1. Откройте политическую карту мира (стр. 184-185)

2. Найдите на карте Российскую Федерацию. Выпишите, с какими государствами она граничит? (: небольшие европейские государства подписаны на увеличенном фрагменте карты внизу на стр. 185).

3. Столицы государств обозначены на карте красными точками. Найдите и выпишите столицы государств:

Испания, Германия, Китай, Индия, Египет, Южно-Африканская республика, США, Канада, Бразилия, Аргентина, Австралия.

​

 

Домашнее задание:

 

Повторить тему «Человек на Земле», письменно ответив на вопросы:

1. Что такое раса?

2. Назовите 3 основные и 2 переходные расы.

3. Какова численность населения Земли в настоящее время.

4. Что такое плотность населения?

5. Назовите самую большую и самую маленькую по площади страны.

6. Назовите самую большую по населению страну.

7. Назовите крупнейшие города мира. В каких странах они находятся?

• : ответы на данные вопросы – в тексте п. 17-18

​

Примечания:

Обратная связь по д/з – через страницу учителя в Вк или систему МЭО.

​

Урок 2. Земная кора и литосфера

• : Изучить внутреннее строение Земли.

Ход урока: посмотрите видеоролик по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=eIakPT3eL_0

Классное задание: Начертите схему внутреннего строения Земли, раскрасьте и подпишите её слои.

Домашнее задание (письменный ответ а вопросы):

1. Что такое литосфера?

2. Чем отличается земная кора под материками и океанами?

3. Как люди изучают внутреннее строение Земли?

​

Урок 3. Горные породы, минералы и полезные ископаемые.

В программе Paint начертите схему классификации горных пород (см. стр 71 учебника)

​

Домашнее задание:

-П.21,

-подготовить краткий доклад об одном из минералов или любой горной породе.

​

Урок 4.

Промежуточная аттестация.

Решение тестов через Гугл-формы.

​

Урок 5.

Землетрясения и вулканизм.

1)Просмотр обучающего видеоролика: https://www.youtube.com/watch?v=y7xZKghjQJ4

2)Обозначить на контурной карте вулканы:

1. Мауна-Лоа

2. Ключевская Сопка,

3. Фудзияма

4. Кракатау

5. Этна

6. Килиманджаро

7. Камерун

8. Эребус

9. Попокатепетль

10. Орисаба

11. Шаста

12. Котопахи

13. Чимборасо

14. Льюльяльяко

На каком из материков нет вулканов?

 

Урок 6. Рельеф Земли. Равнины.

Обозначить на контурной карте крупнейшие равнины Земли.

1. Амазонская низменность,

2. Примексиканская низменность

3. Ла-Платская низменность

4. Восточно-Европейская равнина,

5. Западно-Сибирская равнина,

6. Великая Китайская равнина,

7. Туранская Низменность,

8. Месопотамская низменность,

9. Индо-Гангская низменность,

10. Прикаспийская низменность.

Обвести карандашом периметр равнины и подписать её аккуратными печатными чёрными буквами.

​

Урок 7. Рельеф Земли. Горы.

Обозначить на контурной карте горы:

1)Гималаи,

2)Альпы,

3)Кавказ,

4)Уральские горы

5) Скандинавские горы

6)Алтай

7)Анды,

8)Кордильеры,

9)Большой Водораздельный хребет,

10) Тянь-Шань,

11)Атлас

12)Эфиопское нагорье

13) Тибет

Горы обозначаются линией, повторяющей направление хребта. Подпись - вдоль линии. Нагорья и плоскогорья - обводятся по контуру. Подпись - внутри.
Если подпись не умещается, объект обозначают цифрой и выносят подпись на поля.